江郁^1,2,有书涵^1,2,周建中^1,2,汪庭语³,成蒙³

• 1:1. 中国科学院科技战略咨询研究院
• 2:
  2. 中国科学院大学公共政策与管理学院
• 3:
  3. 中国科学院物理研究所

摘要(Abstract)：

科研机构作为国家科技创新体系的重要组成部分，集聚了丰富的科研资源和高水平人才，在拔尖创新人才的培养过程中发挥着不可替代的作用。然而，当前我国科研机构在拔尖创新人才培养中的参与度不足，且有关实证研究相对匮乏。本研究基于对32家隶属于中国学位与研究生教育学会科研机构研究生教育工作委员会基础组的科研机构中导师和学生的问卷调查，发现我国科研机构在拔尖创新人才培养上存在师生对拔尖创新人才的培养目标存在差异、科研机构育人优势未充分发挥、学生独立思考和创新能力培养不足以及评价指标单一的现实问题。本研究进一步提出强化师生沟通与共识、优化科研资源配置和项目参与机制、营造开放学术生态，以及构建多元化评价体系的建议，为充分发挥我国科研机构育人潜能，加快自主培育拔尖创新人才提供一定的实证依据和理论支撑。

关键词(KeyWords)： 科研机构;拔尖创新人才;基础学科

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 中国科学院学部重大咨询项目“我国数理化基础学科教育若干重大问题研究”（E102021901）；中国学位与研究生教育学会科研机构研究生教育工作委员会项目“我国科研机构基础学科研究所培养模式研究”（E303401901）；国家自然科学基金应急管理项目“支持全面创新的人才发展基础制度研究”(72341002）；国家社会科学基金重大项目“面向未来产业创新发展的教育、科技和人才协同发展机制研究”（24&ZD174）。

作者(Author): 江郁^1,2,有书涵^1,2,周建中^1,2,汪庭语³,成蒙³

DOI: 10.19524/j.cnki.10-1009/g3.2025.01.058

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